This is an HTML version of an attachment to the Freedom of Information request 'SEND staffing in the LA'.

WANDSWORTH BOROUGH COUNCIL 
 
Post: 
Head of Special Needs, 
Post No. 
EF100 
Disability and Psychology  
Services 
 
Department: 
Education and Social 
Grade: 
PO8 
Services 
 
Division: 
Education, Performance  Service: 
Special Needs, Disability 
and Planning 
and Psychology 
 
Reports to: 
Assistant Director Education, Performance and Planning 
 
 
 
JOB DESCRIPTION 
 
 
Key Responsibilities: 
 
1. 
Responsible to the Assistant Director, Education, Performance and Planning 
for:  a.  All aspects of the statutory assessment of Special Educational Needs 
(SEN); 
b.  Special Services planning, policy development and implementation in 
relation to specialist educational provision and short breaks; 
c.  Schools and Community Psychology Service; and 
d.  Disabled Children's Social Care services (Disabled Children's Social 
Work Team (DCT), Residential Services and Wandsworth Family Link 
Scheme) 
 
2. 
Immediate line management of 
a.  Head of Special Needs Assessment (PO7); 
b.  Head of Special Services Planning (PO7) 
c.  Principal EP (PO7) 
d.  DCT Team Manager (PO6) 
e.  Residential service manager (PO6) 
f.  PA and Business Support Manager 
 
3. 
Leadership of the SEN, Disability and Inclusion strategy and the Council’s 
response to children and young people with mental health needs 
 
4. 
Ensures the effective management and control of Service budget (£11m) and 
those relating to educational placements and resources to support children 
with SEN in schools (£13m). 
 
5. 
Responsible Individual for Oakdene / Chestnut 

 
Specific Duties: 
 
1. 
Maintains a strategic overview of the SEN, Disability and Psychology Services to 
ensure excel ent performance is maintained and identifies and analyses 
changes and trends in numbers / needs. 
 
2. 
Becomes involved as necessary to assist resolution of potential court cases or 
SEN Tribunals, matters referred to the Local Government Ombudsman and 
correspondence with MPs, members, parents and schools, on complex cases. 
 
3. 
On the basis of reviews of monthly and annual service information, proposes 
service developments to better meet the changing profile of children with SEN 
/ disability / mental health needs, (for example, the increasing diagnosis of 
autistic spectrum disorder (ASD) ), to make best use of the Council’s revenue 
and capital investment. 
 
4. 
Undertakes reviews of SEN / disability / psychology provision, leading groups 
with officer, school, parent and other partner representatives as appropriate 
and undertakes development work with the range of relevant partners in 
response to changing legislation and local factors. Develops the necessary 
action plans and implementation groups to put into practice the SEN, Disability 
and Inclusion Policy and collaborates with appropriate colleagues on the 
Mental Health Strategy. 
 
5. 
Formulates proposals for service changes and developments, along with 
budget implications and implementation plans and negotiates these with the 
Department’s Senior Management Team and Senior Councillors, prior to 
leading them through the Committee process. Oversees detailed 
implementation plans and works with the necessary partners to ensure service 
changes take place within budget and timescale. 
 
6. 
Ensures that the social care services for children with disabilities effectively 
safeguard and support children in need / subject to child protection plans / 
looked after by the Council in line with the required service standards adopted 
across Children's Specialist Services / Intervention and Prevention Divisions. 
 
7. 
Ensures that the Residential Services and Wandsworth Family Link comply with 
National Minimum Standards for Children's Homes and Fostering services and 
acts as Responsible Individual for Oakdene / Chestnut.  
 
8. 
Builds successful working partnerships with schools to identify their views and 
concerns on SEN and pupils’ additional needs, to work collaboratively with 
them to seek solutions and to raise awareness and build capacity and 
confidence in the schools in relation to identifying and meeting pupils’ SEN. 
 

9. 
Liaises closely with the other services in the Department for Education and 
Social Services, across the Council and in other agencies (Clinical 
Commissioning Group / NHS Trusts) to ensure relevant strategies are 
progressed eg developing robust Preparing for Adulthood arrangements and to 
make best use of available resources eg for paediatric therapies and the School 
Nursing service. 
 
10.  Ensures that the work of the service safeguards and promotes the welfare of 
children. 
 
11.  Assists special schools, to act as resources for mainstream schools.  Ensures 
effective monitoring of schools’ identification of, and provision for, children 
with special needs through school self-evaluation, their use of assessment and 
effective use of al  hard and soft performance information. 
 
12.  Maintains an up-to-date knowledge of legislation and case law relating to 
Special Educational Needs and other relevant areas.  Responds on behalf of the 
LA to Government consultation documents and briefs senior managers and 
elected members on the implications of proposed legislation. 
 
13.  Maintains up to date information, both in paper form and electronically, for 
schools and parents in relation to the Council’s statutory requirements for 
children with special needs and the Council’s action to implement these 
requirements. 
 
14.  Ensures relevant Audit Commission, Council and departmental performance 
measures are produced and targets met and ensures that al  corporate and 
departmental policy and procedures are implemented across the areas of 
responsibility, e.g. PRP, staff development and appraisal, implementation of 
the Code of Practice on Sickness. 
 
15.  Produces policy papers and Committee reports on SEN and other relevant 
topics and attends Committee as required.  Represents the Council at public 
and governors’ meetings as required. 
 
16.  As a member of the Department’s senior management team and a member of 
the Education, Performance and Planning divisional management team, 
contributes to the strategic development of a co-ordinated Service, and the 
undertaking of the Joint Strategic Needs Assessment and the Review of the 
Children and Young People’s Strategic Plan. 
 
17.  Contributes to Council-wide responsibilities commensurate with the grade, as 
may reasonably be required by the Assistant Director. 

Document Outline