This is an HTML version of an attachment to the Freedom of Information request 'Health Studies Programmes with placements'.

Module Descriptor (CUR03) 
Section A 

Module title  
 
 
Integrative Healthcare: Supporting Palliative Care  
 

SITS module code  
 
 
UB710001 
 

SCQF level  
 
 
10 
 

SCQF credit points 
 
 
20 
 

Module Leader (include staff id and email address) 
 
 
Lesley Ann Potter mo04lp xxxxxxxxx.xxxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx 
 

Module team members (include staff ids and email addresses) 
 
Emma Allan mo00ea xxxx.xxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx 
Mike McGlynn xxxx.xxxxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx mo08mm 
Rosemary McCormack xxxxxxxx.xxxxxxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx 
Stephanie Gauld MO01SG xxxxxxxxx.xxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx 
Louise McRitchie mo17lm xxxxxx.xxxxxxxxx.xxxxx@xxx.xx.xx  
 

Subject Network 
 
 
Applied Life Studies 
 

Exam Board and Exam Board module sub-group 
 
 
Health and Wellbeing and Education UG 
 

Date of module start / most recent revision 
 
 
January 2019 
 
10  Semester 
 
 
S2 
 
11  Student numbers in previous academic session (if applicable) 
 
 
N/A – first year of programme/module delivery 
CUR03 proforma. May 2015 

 
12  Minimum / maximum student numbers 
 
 
 
Minimum numbers:  
 
 

 
 
Maximum numbers:  
 
 
No maximum dependent on sufficient lecturer numbers 
 
13  Pre-requisites 
 
 
SCQF Level 8 BSc Integrative Healthcare or Equivalent 
 
14  Co-requisites 
 
 
None 
 
15  Mode of study 
 
 
 
Face to face 
10% 
  20 hours 
Video-conference (VC facilities on 

   _hours 
UHI campus or learning centre) 
Video-conference (other video 

   __hours 
technologies accessed via Internet) 
VLE (online, tutor-supported study) 
20% 
   40 hours 
Audio conference 

   __hours 
Self-directed study 
60% 
 
120_hours 
Other (please specify) 
10% 
   
Clinical Placement 
_20_hours 
TOTAL 
100% 
200 hours 
 
 
16 
Assessment 
 
 
 
 
Type 
Details 
Weighting  Minimum  Submission  Learning 
pass 
week 
Outcome(s) 
mark 
assessed 
Assess- 
A critical 
What is Palliative 
60% 
30% 

LO1 & 2 
ment 1 
analysis 
Care: analyse and 
 
(report): 
evaluate the 
complementary 
origins, key 
therapies within 
concepts and key 
palliative care 
contributors in 
settings 
relation to 
 
integrative 
 
healthcare within 
 
palliative care 
Word count 
settings 
(2500) 
Assess- 
Clinical 
Demonstrate 
40% 
30% 
13 
LO3 
ment 2 
placement- 
clinical knowledge 
CUR03 proforma. May 2015 

 
and ability, using 
Analytical 
chosen therapy, in 
review on 
a clinical setting. 
placement 
Supported by 1500 
experiences 
review 
 
 
 
 
 
 
 
17 
Experiential education  
 
Tick all that apply 
 
Work 
Case 
Simulations 
Field 
Laboratory 
Research 
Intern-
Guest 
Clinical 
placement 
studie
trip 
work 
project 
ship 
lecture 
practice 

✓ 
 
 
 
 
✓ 
 
 
✓ 
 
Community 
Service 
Job 
Study 
Summer  Volunteering  Competition 
Co-
Capstone 
engagement  learning  shadowing  abroad 
school 
operative 
course 
education 
✓ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
Specialist learning resources 
 
 
Internet access: this is a partially online module with synchronous and asynchronous 
activities on discussion boards and chat rooms.  Full-time internet access or full week 
access (through college or learning centre) and appropriate computer specification is 
essential. 
 
Students must be able to access the online resources available through the UHI 
Library. 
 
19 
Additional costs to students 
 
 
Possible costs incurred :travelling to clinical placement 
 
20 
Employability / graduate skills 
 
 
On completing this module the student will have gain an in-depth understanding of the 
applications of integrative healthcare within palliative care.  This will be enhanced with 
clinical experience and an evidence based research project. The student will have 
developed their ability to; organising resources, to maximise efficiency, time 
management, critical-thinking skills and networking within the community. 
 
CUR03 proforma. May 2015 

Section B 
21  Module summary  
 
 
This module provides the opportunity to further explore and analyse the 
application of integrative healthcare within a palliative care setting.  A blended 
learning approach will allow for evidence based research, practical 
experience and for the students to participate in group work and 
presentations. 
 
22  Module keywords 
 
 
Palliative Care, Clinical Placement, Evidence Based Research, 
Complementary Therapies and Integrative Healthcare  
 
23  Module learning outcomes 
 
 
Learning Outcome 1 (LO1): Analyse and  critically evaluate the origins, key 
concepts and key contributors in relation to integrative healthcare practices 
within palliative care settings  
 
 
 
Learning Outcome 2 (LO2): Critically asses the requirement for integrative 
healthcare practices within palliative care. 
 
 
 
Learning Outcome 3 (LO3): A critical assessment of a clinical placement 
practicing integrative healthcare in a palliative care setting. 
 
24  Indicative content 
 
 
The content: 
•  How integrative healthcare can support the delivery of palliative care 
•  The origins, why there is a requirement/demand for therapies in 
palliative care 
•  The key concepts and contributors in relation to integrative healthcare 
within palliative care settings 
•  Practical experience, engaging with the community 
 
 
Learning resources / reading list information should be included on the separate Excel template 
available at 
 http://intranet.uhi.ac.uk/academic-support-and-resources/publications/ad-documentation/  
CUR03 proforma. May 2015